Atividade I- Pesquisa na Internet

Atividade sugerida: Olimpiadas 2016

5º ano do ensino fundamental

Hoje o assunto que está na ponta da lingua da garotada é as olimpiadas 2016. Uma conquista merecedora.

Junto com outros professores, faremos uma atividade onde os alunos irão pesquisar a história das olimpiadas, relatando como começou e a localidade que se deu a primeira; fazer entrevistas de campo; fazer uma simulaçao de gastos e investimentos que devera ser feito para realizar os jogos; pesquisar quais os jogos e modalidades; realizar um mural reportagens dos paises que ja foram sede das olimpiadas

Ao termino desta primeira etapa, organizar uma viagem a cidade do Rio de Janeiro, para o conhecimento o contato com o real.

Voce hoje já fez uma boa ação?

A formiga e a pomba

Uma formiga chegou à beira do rio sedenta. Para alcançar a água, precisou pegar uma folha de grama para descer. Neste momento, escorregou e caiu na corretenza.
A pobre formiguinha debatia-se desesperadamente.
Uma pomba, que estava descansando numa àrvore próxima, viu a cena e voou rapidamente para ajudar a formiguinha. Ela pegou uma folha de àrvore e jogou no rio. A pequena formiga pode subir na folha e flutuar até a margem do rio.
Pronta para agradecer à pomba, a formiga viu um caçador escondido atrás de uma àrvore com uma rede na mão. Pronta para captura-la.
Sem perder tempo, a formiguiha correu até o caçador e lhe picou o calcanhar dele com toda a sua força. A dor foi tamanha que o caçador soltou a rede, e a pomba fugiu para um galho bem alto.
De onde estava, ela agradeceu:
__Obrigada, Amiga! voce salvou minha vida.
Uma boa ação paga outra.


Fabula de Esopo-adaptação de : Vera M. Lima Silva

Atividade II Ferramentas da WEB

Na era da informatização, é preciso os EDUCADORES estajam por dentro das ferramentas da WEB, para utilizar no dia a dia da sala de aula. Por isto algumas indicações:

ORKUT: É uma comunidade virtual que mantém pessoas ao redor do mundo conectadas através de perfis de usuários e comunidades de assuntos diversos.Através das comunidades do ORKUT, há a possibilidade de interação entre alunos e conteúdos didáticos. As comunidades podem ser utilizadas como Fôruns, na qual os alunos postulam perguntas e os professores respondam.

MSN: Um programa de computadores que funciona apenas conectados na Internet, na qual o usuário possui outros usuários conectados e realizam trocas de mensagens de textos intânteneos, tranfências através do Webcams. Há a possibilidade da realização de aulas virtuais através de vídeos conferencia, troca de arquivos ou envio de mensagem de texto ao audio.

GOOGLE: É o buscador de Internet mais acessado no mundo, é utilizado para busca de Sites, arquivos e noticias. Através do Google os alunos podem pesquisar materiais didáticos diversos, como cursos online, notícias atuais, fôruns de pesquisas e até mesmo livros e filmes.

E-mail: do ingles E-mail significa correio eletrônico. É um sistema que permite a troca de cartas virtuais, arquivos e quaisquer outros dados que possam ser anexados a uma mensagem. Podendo ser utilizado para que os alunos troquem conteúdos entre si e os professores.

O abraço

Estamos vivendo momentos corridos,as vezes nem lembramos de nós; Temos que parar para refletir:

O abraço é uma coisa praticamente perfeita. Não é preciso trocar pilhas, é à prova de inflação, não engorda, não há prestação a pagar, é à prova de ladroes e sobre ele não incidem impostos.

O abraço é um recurso subutilizado, mas tem poderes mágicos. Quando abrimos nossos braços e nossos corações,encorajamos outras pessoas a fazerem o mesmo.

Pense nas pessoa da sua vida.Há palavras que voce gostaria de dizer-lhes?Há abraços que gostaria de partilhar?
Está esperando que alguem abrace voce antes? Não espere!

ABRACE A SI MESMO!!!

Trabalho:Indicadores da internet no Brasil

http://http//www.magoweb.com/saladenoticias/?tag=ibope
Ibope: brasileiro navegou mais em janeiro

Segundo o Ibope, 38,2 milhões de pessoas têm acesso à internet em casa, independente se a navegação foi feita no mês ou não. Considerando todos os ambientes (residências, trabalho, escolas, lan-houses, bibliotecas, telecentros), o número de pessoas de 16 anos ou mais de idade com acesso foi de 43,1 milhões, no terceiro trimestre de 2008.


Segundo a pesquisa realizada, nos mostra com grande satisfação, que muitos brasileiros estão tendo condições para acessar a internet.No entanto é preciso obsevar-mos se as redes navegadas tem contribuido para desenvolvimento educacional destes navegantes.É preciso ainda resaltar se os conteudos escolhidos agregam valores.

slide boom

Oi

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Poluição

3° ano do EnsinoFundamental

Informações da Aula:
Através desta aula o aluno poderá compreender a interferência do homem no ambiente e a importância e necessidade de preservar o mesmo, desenvolvendo atitudes para evitar poluição, assim como coleta seletiva e reciclagem.

Duração das atividades
3 horas/aula

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno O que o aluno poderá aprender com esta aula

Estrutura Curricular
Ensino Fundamental Inicial Ciências Naturais Ambiente Ensino Fundamental Inicial Meio Ambiente Sociedade e Homem

Autores: Sílvia Leandra e Suzana Santiago
Instituição: CESS –Centro Educacional Silvia e Suzana

Data da publicação no blog:
03 / 06/2009

Estratégias e recursos da aula

• Dinâmica
• Aula interativa
• Utilização do laboratório de informática
• Texto coletivo

Etapas:
1ª Etapa: Com os alunos organizados no Laboratório de Informática, o professor deverá direcioná-los para assistir o vídeo que mostra os tipos de poluição, com imagens reais. Provocando neles sensibilização pela gravidade do problema.

Vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=zI1o7tkhVWY

2ª Etapa: Pesquisa na internet sobre o conteúdo de reciclagem
http://www.compam.com.br/casaecologica.htm
http://www.compam.com.br/

3ª Etapa:Os alunos vão ter que escolher o final para esta história Lixo? Nem pensar! e vamos promover um debate com dois grupos um a favor de recolher o lixo jogado no chão e o outro contra. Discutindo quais as vantagens e desvantagens de suas atitudes para o meio ambiente.

4ªEtapa: Jogo da reciclagem: Mostrar para o aluno o quanto é importante separar e reciclar o lixo e que esta tarefa não difícil, basta um pouco de esforço e boa vontade de cada um.
Os alunos vão ter que recolher o lixo e jogar na lixeira correta

http://portaldoprofessor.mec.gov.br:8080/recursos/19146/jogodareciclagem.swf

Recursos complementares

http://www.portalis.co.pt/actividades-infantis-de-reciclagem/ http://reciclagemcg.blogspot.com/
http://www.suapesquisa.com/reciclagem/ http://www.suapesquisa.com/temas/meio_ambiente.htm

Avaliação:Será realizada em todos os momentos da aula, também através da mudança do comportamento no dia a dia da escola e através de texto coletivo construído na próxima aula.

Plano de aula.

Plano de aula

Público alvo: 6º ano

Tempo: 4 hs / aula

Tema: Animais em via de extinção.

Conteúdo: Extinção de animais-fatores que levam espécie à extinção.

Objetivos: compreender o significado de extinção de uma espécie, conhecer as causas que levam uma espécie de animal a ser extinta.

Motivaçao: Vídeo de sensibilização 2 min.

Desenvolvimento Metodológico; Apresentação do vídeo; debate com mesa redonda, onde teremos os denfesores e acusadores; confecção de cartazes; Palestra dada pelos alunos.

Após apresentar o video, realizar o debate com os alunos, fazer uma tribuna onde os mesmo debaterão sobre o tema. As confecções de cartazes serão colocados em diversas partes da instituição. Os alunos serão convidados a darem uma palestra para a comunidade escolar, usando assim a sua imaginação, com a orientação do professor.

Avaliação: avaliar a participação, a integração dos grupos, os cartazes confeccionados, e o desenvolvimento da palestra oferecida para a comunidade.

bibliografia: Faretto Jose Arnaldo. Vol. Unico. ed. moderna. Biologia

Correr riscos

Duas sementes estavam lado a lado no solo fértil da primavera.

A primeira semente disse:"Quero crescer! Quero enviar minhas raizes bem fundo no solo e impulsionar os brotos terra acima. Quero abrir meus tenros botões como bandeiras para anunciar a chegada da primavera. Quero sentir o calor do sol no rosto e a bençõa do orvalho da manha nas minhas pétalas".

E assim ela cresceu.

A segunda semente disse:" Tenho medo. Se minhas raízes solo abaixo, não sei o que encontrar no escuro. Se impulsionar os brotos atraves do solo duro, posso machucá-los, são tão delicados... E se deixar meus botões abrirem e uma cobra tentar comê-los? E, se deixar os botões florescerem, uma criancinha pode me arrancar do chão. Não, é muito melhor esperar até que seja seguro".

E assim ela esperou.

Uma galinha atrás de comida, ciscando o quintal no inicio da primavera, encontrou a semente que procurava e imediatamente a comeu.....

Enfim, aqueles que se recusam a correr riscos e crescer são engolidos pela vida. Vá enfrente não desista de seus sonho, voce é um (a) vencedor (a).

Televisão e Educação - atividade II

A televisão deve ser um objeto de estudo, e não um passa tempo qualquer. É preciso lembrar que a mesma não pode e não deve substituir pais e educadores. Nem sempre a TV é instrutiva, mas pode se tornar uma grande aliada da escola.

Desde que saibam enxergá-la em suas dimensões próprias, e desde que ajude nossas crianças a se tornarem sujeitos agentes, e criticamente responsáveis pela construção de seu próprio processo de recepção.

A TV vem se constituindo, em um poderoso instrumento de divulgação e integração de informações, e conhecimentos. É o mais alienante veículo contemporâneo de cominicação social, ela aprisiona o indivíduo tornando-o um ser passivo, inerente, sem capacidade própria de imaginação.

É preciso selecionar as programações, a serem exibidas ao público, principalmente o público mirim, para que haja uma integração entre Educação e TV.

Inclusão Digital

No Instituto Presbiteriano de Educação de VoltaRedonda, a inclusão digital ganha espaço de destaque, juntamente com seus alunos e educadores. Os educadores aprendem a mexer nas máquinas junto com seus alunos. Sempre estão acompanhados por um profissional da àrea. Aos poucos os educadores mudam o jeito de ensinar e aprender.

As atividades ganham um novo planejamento mais dinâmico.Os professores aproveitam o interesse dos alunos por um determinado assunto, fazendo uma pesquisa coletiva, buscando sempre um novo aprendizado.

"Estas maquinas, não são somente um computador, mas, uma ferramenta para uma educação renovadora. Os alunos tem diariamente aulas de inclusão digital, aprendem a mexer nas maquinas com grande entusiasmo, querem sempre mais. As turmas são divididas em quatro grupos, para que todos tenham a mesma oportunidade".
Como diz Rubem Alves"Escola gaiolas prendem, escolas asas ensinam a voar"

Amar

Amar a vida é amar a si próprio!
Respeitar as limitaçoes do outro!
Saber perdoar!Ouvir sem questionar.É VIVER COM SABEDORIA...

sejam bemvindos

Sejam bem vindos!